1、经常吵架；2、喜欢发脾气；3、偏心，对孩子不能给予同样的爱；4、父母失信、撒谎；5、不耐心解答孩子提的问题；6、不欢迎孩子的朋友；7、忽视孩子的优点；8、在客人面前指责孩子。
柯云路教育学专著《中国孩子成功法》 精华选载(5)
五 进入孩子思维法
《中国孩子成功法》的第五个基本方法，是“进入孩子思维法”。 总结现代家庭教育，我们发现，正确的家庭教育和错误的家庭教育之间，有一个分水岭，有一个划分的重要标志：有的家长理解孩子的思维，知道孩子想什么，有的家长不理解，不知道孩子在想什么。正确和错误的家教有的时候就这么一点点差别。凡是对孩子实施了错误家庭教育的家长，他总是在这一点和那一点上不太理解孩子。我们曾经做过的抽样调查统计，百分之七十以上的孩子认为家长对自己好，但是认为家长不理解自己。家长徒有关心，徒有照顾，却不理解孩子。所以，如何做使孩子认为理解自己的家长，是家庭教育走上正确道路的重要前提。 进入孩子的思维，说复杂，也很简单。 与孩子平等对话 第一，平等对话。 平等对话这个词人们并不陌生，可是做起来却不大容易。可以想一想，你平常和孩子说话平等吗？是坐在一起轻轻松松聊天的吗？是你一句我一句商量的吗？是和颜悦色有问有答的吗？是孩子请教你，你也请教孩子吗？是孩子尊重你，你也尊重孩子吗？是孩子听你的，你也听孩子的吗？ 不是，差一点。要平等对话。 倾听孩子的自由谈 第二，在平等对话的基础上，倾听孩子的自由谈。 平等对话是一种简单的对话方式，可是对话到一定程度孩子才能自由谈，想说什么就说什么，家长在倾听的时候，最简单的方式就是欣赏。欣赏孩子的自由倾谈，孩子讲学校的事情，讲怎么踢球，讲和小朋友的关系，讲各种见闻，幼儿园的事情，学校的事情。他自由谈，你倾听，带着欣赏的微笑，理解的微笑，使孩子愿意谈，觉得和你谈比和别人谈更有意思。做到这一点就是了不起的家长。 与孩子共同游戏 第三，共同游戏。 当孩子很小的时候，家长还知道和他一起玩玩具。孩子大一点了，共同游戏没有了，孩子玩游戏机的时候，你在搞案头工作；孩子踢球的时候，你在进行社交；孩子游泳的时候，你在做生意。总之，你和孩子没有共同的游戏。 而实际上，和孩子共同游戏是使你和孩子真正成为朋友，又使家长年轻化、健康化，在工作中有创造灵感的一个很方便的方法。 设身处地，身临其境 第四，直接进入孩子的角色。 用观想体会的方式一步进入孩子的思维，用孩子的眼睛观察世界，用孩子的心灵观察世界，用孩子所处的位置观察世界，用孩子的语言去描述世界，用孩子的眼光去判断世界。想象自己就是孩子。包括模拟孩子的动作、语气和表情。 不了解孩子主要是没有做到设身处地，身临其境。这种一步到位进入孩子思维的方法叫做设身处地、身临其境。不要说你就是你，大宝就是大宝。哪一天你想象自己就是大宝，你会突然领会孩子的思维与你做家长的思维差别很大。孩子的每一个行为都有他自己的思维角度。 你本来觉得孩子并不大，才上初中。他来信你拆开看，你觉得自己有这个权力。可是你站在孩子角度上一看，感到没有被尊重，没有被信任，人格受到轻慢。有人给孩子打来电话，你的房间有分机，你觉得拿起来听一下没什么，也是对孩子负责。他一个男孩子，为什么女同学总给他打电话？但你站在孩子角度，就会感到接受不了。RFID读写器http://www.jxetag.com/ 要经常站在孩子的角度想一想，体会一下，你也有过当孩子的时代呀。人是可以进入童年、进入少年、进入青年体会一下的。我就是我的孩子，我现在是中学生。比如说我是男同学，我有我的男同学朋友，我有我的女同学交往，我有我的爱好，我喜欢游戏机，我喜欢足球，我喜欢某个歌星，我喜欢这个名牌。我的世界就是这样。孩子有一整套思维，有一整套处境，他的每一个做法在同学和环境中都受到评价。不进入他的角色，你怎么能了解他？你怎么知道他为什么喜欢穿某种服装？你怎么知道他穿这种服装到学校以后同学们会怎么赞美和怎么惊讶？你都不了解。你就是一句话，穿这种衣服像什么样子？你有什么权力简单下这个结论？你有什么权力剥夺孩子的自由思维和自由选择？ 孩子的思维有的时候一步就能进入。家长应该试一试。孩子今天不在家，孩子上初中了，你穿上孩子的衣服，在家里像孩子一样玩一会儿，用孩子的表情说说话，甚至用孩子的表情笑一笑，往沙发上躺一躺，懒一懒。你会突然发现对孩子过去的了解与孩子的真实不是一回事。孩子有他特殊的角度。有时候家长可能因为一件很小的事情却触犯了孩子根本的感情，使孩子和你保持距离。他在理性上知道你对他好，但在感情上却不接受你。他的话语、他的心灵只对同学敞开而不对父母敞开。高中学生绝大多数第一谈话对象是同学，而不是父母。到了大学基本上是同学，很少是父母。孩子回到家里只能问问，学习怎么样？考了第几名？考了多少分？在学校吃什么？还要多少钱？这种家长当得还有什么意思？ 只要想做，就能做到 所以，进入孩子思维，从平等对话，倾听自由谈，共同游戏，到进入孩子角色，身临其境，这是一种艺术。丢掉家长的偏执，丢掉那个我，进入孩子的思维，是一种艺术。这一点并不难做，只要想做，就能做到。 大人是可以进入孩子的思维的，否则就不能理解，为什么一个年纪很大的作家写儿童故事写得挺像。因为他能够进入孩子的思维，他知道孩子怎么想，孩子也就爱看他的作品。那么大年纪的人都可以进入孩子的思维，你就不能进入吗？可以进入，要掌握这个艺术。 这是《中国孩子成功法》的第五个方法：“进入孩子思维法”。 【成功案例】老师说：“您的孩子这学期变了一个人！” 家长：那彩云； 孩子：陈浩 柯老师：您好！ 感谢《中国孩子成功法》，它使得孩子在短短的20天里，就有了意想不到的变化，使我在教育孩子方面也有了很大的转变。 我的孩子叫陈浩，今年初一，在北京市二十一世纪实验学校读书。由于我们家长没有正确教育引导孩子的方法，过去的陈浩既调皮又不用功，学习是在家长的督促下进行，生活中的事也是由家长代办，一度对于如何教育孩子很头疼。 读了《中国孩子成功法》，我们意识到必须走出以前教育方式的误区。 要针对孩子的特点对症下药，在学习上要从兴趣培养着手，有了学习的兴趣，孩子的成绩也就自然上升。在生活中培养孩子的自理能力，把属于孩子的权力交给他。过去我们总是把孩子本来能够做的，都帮他做了，学习也总是在家长的督促下，这是一种溺爱，是一种不信任，是一种侵权行为。所以我现在对孩子讲：“其实你完全有能力管理好自己的学习和生活，因为你特别聪明。” 孩子听了家长用这种和蔼可亲的语言与他交谈，增加了信心。 以前陈浩最怕作文，这次孩子把一盘磁带放在我手里，我不知道里面是什么内容，放到录音机里听，是孩子的作文朗诵。我非常的高兴。这个兴趣是从未有过的，我和他爸爸坐在录音机旁一直听完，并对他的朗诵进行了评价，夸奖了他的朗诵水平。 孩子非常高兴，无形之中增强了孩子的朗诵能力和写作能力。 第二天我们又为他买了10盘空磁带，他模仿数学老师、语文老师、英语老师的讲课，各录了一盘，每盘我们都认真听，仔细欣赏、鼓励孩子，说：“你真聪明，模仿能力强，将来一定能当一名出色的老师。”抓住孩子的这一大进步，我们又为他买来黑板、粉笔、板擦，让他充分发挥潜力，提高学习的兴趣，展示他的模仿能力，这是一种游戏学习法。 现在，无论是家人还是邻居，都说孩子变了，变得又懂事，又有礼貌。 有一天孩子在黑板上写道，“明天下午3点钟举行家庭百科知识竞赛，主持人陈浩”，特邀嘉宾是我和他爸爸，写完以后孩子就去做主持人的准备工作。在一些百科书中找问题，写答案。上午我们提前把家务活做完，他爸爸也为这次“百科知识竞赛”没出车（他爸爸是出租车司机）。陈浩又当主持人，又当记者，整个活动既生动活泼，又充满知识性。车辆管理系统http://www.jxetag.com/ 又一次我在黑板上写了：聪明的陈浩＋健康的陈浩＋自信积极的陈浩＝？让他自己回答，他拿起笔毫不犹豫地写上“成功的陈浩”。这时我们热烈地为他鼓掌。 以前陈浩写字比较潦草，作业不认真，我们不是用过去的那种单刀直入的方式去指责孩子，而是在黑板上写了“字是男人的一半相貌，我们相信陈浩的字一定会像他本人一样漂亮。”通过这样的指点，开学后陈浩的作业很整齐。同学和老师一致反映他在学校的表现很积极。老师对我说：“您的孩子这学期变了一个人。” | 
发表于 2012-8-2 11:53:59